2016학년도 자살예방 및 생명존중교육 추진 계획

정교초등학교

1. 목  적

자아 정체성이 불분명하고 사생관이 불안정한 시기의 청소년은 겪고 있는 문제에 대해 외부 압력이 강할 경우 자신의 위치를 찾지 못하며, 생과 사의 세계를 혼동하게 되면서 도피기제를 적용하여 현실의 문제를 죽음으로 해결하려는 의존성을 보인다. 그러나 많은 경우는 적절한 지지체계가 주변에 형성되어 있음에도 불구하고 그것을 발견하지 못하고 극단적인 방식으로 충동적인 행동 저지르게 된다. 이에 효과적인 자살예방교육을 통해 스트레스 시 청소년들의 합리적 판단을 통한 내적 대처능력을 향상시키고, 적절히 대처함으로서 자살 발생률을 감소시키도록 하기 위함이다.

2. 기본 방침

가. 학교 내 위기학생을 위기상황 발생 사전에 파악한다.

나. 위기학생의 발생 시 반드시 학부모에게 연락하여 치료 및 상담을 받도록 한다.

다. 자살징후를 보이는 학생에 대한 자살 위험성을 평가하고 조치를 취한다.

라. 위기학생에 대한 충분한 자료 수집을 위하여 필요한 경우 가정방문을 실시하여

가정과 연계하여 지도를 실시한다.

마. 위기학생에 대한 상담활동을 꾸준히 실시한다.

바. 각 학급에서 교과와 연계한 학생생명존중 및 자살예방교육을 실시한다.

사. 학교 내 위기관리위원회를 구성하여 위기상황에 즉각적으로 대처하도록 한다.

3. 사전 예방 활동

가. 생명존중교육

1) 교육과정과 연계하여 인간의 생명을 소중히 여기는 가치관 교육

2) 건전한 자아의식과 정체성 확립 지도

3) 역경과 갈등을 극복하고 훌륭한 인물로 성장한 위인들의 사례 지도

4) 흡연 및 약물 오·남용 예방교육

나. 가출 예방지도

1) 사전 관찰 행동을 통한 학부모와의 협력 체제 구축

2) 가출 징후 학생에 대한 1교사 1학생 결연지도

3) 결석생의 결석 사유 즉시 파악, 가정과의 연계(필요시 방문) 지도

4) 가출에 대한 경험담 사전 지도, 주기적 상담 및 부적응 사항 해소 노력

다. 자살예방 지도

1) 고위험군 위기 학생 조기발견 노력

2) 학년 초와 학년 말 등 관찰 및 지도 강화

3) 학급 내 학생 간 교육관계를 활용한 자살 충동자 조기 발견 및 대처

4) 발견된 위기학생 대상 검사 시행 : 행복지수 검사, 스트레스 검사, 자아존중감 검사

5) 담임교사, 생활담당교사, 전문상담교사, 보건교사 정보 공유 체제 구축

6) 자살예고 징후 파악

- 부모나 다른 가족구성원이 자살을 시도한 경우나 친구 중에 자살을 시도했거나 자살로 사망한 경우

- 자살을 표현하는 경우

(“어딘가 멀리 가고 싶다. 잠들어 깨지 않으면 좋겠다, 죽고 싶다.” 등의 메모)

- 일기장이나 친구에게 죽음에 관한 내용을 암시하는 경우

- 자살에 관한 책을 읽거나 자살 관련 사이트에 가입․활동하거나 글을 쓰는 경우

- 청소년 스스로 자신을 받아들이지 못하거나 심한 열등의식에 사로잡혀 있는 경우

- 평상 시 해오던 일상 활동을 거부하고 학업 성적이 계속 떨어지거나, 장기결석, 가출 등을 보일 때

- 사소한 일로 짜증을 내거나 도전적 발언을 할 때

- 평상시와 다른 반항, 파괴적 행동, 급격한 성격변화 등

라. 다중 상담지원체제

1) 담임 상담활동 강화

2) 징후가 있는 학생에 대한 맞춤형 결연지도

3) 필요시 외부 유관기관과 협조

자살 충동자 긴급 구조 요청 전화 및 우울증 상담소 안내

- Wee센터 : www.wee.or.kr

- 생명의전화(1588-9191 : www.lifeline.or.kr)

- 사랑의전화(1566-2525 : www.counsel24.com)

- 위기청소년 전화 : 1566, 1588, 1588-7179

- 한국청소년 상담원(1388 : www.kyci.or.kr)등 안내

4. 학교위기관리시스템(위기관리 위원회) 구축

가. 학교에서의 위기 상황

자연재해, 전염병, 학교(성)폭력, 안전사고, 범죄, 자살 등으로 인해 발생한

1) 통상적인 대처로서 해결할 수 없는 상황

2) 학교 및 구성원의 극심한 정서적, 심리적, 행동적 역기능을 야기하는 상황

3) 즉각적이고 체계적인 대응이 요구되는 상황

※ 위기 상황에 대한 학교(교원)의 책임 : 충분한 사전예방 및 교육 활동 여부, 예측하였거나 예측

가능성의 유무, 교육활동 및 이와 관련성 여부, 사전예방의 가능성, 사건 발생 시 학교 조치의

적절성 등

나. 학교위기관리위원회 조직

									학교장
									위기관리위원장(교감)								자문위원
																	구조구급요원 (가산소방서)
교원										교직원 및 행정실				학부 모회 학교 운영 위원회
																	경찰요원 (가산파출소)
담임 교사			보건 교사				생활 담당 교사
																	Wee센터

1) 위기관리위원회의 역할

◦ 학교 내 위기대응체계를 통한 안전한 학교 환경 마련(계획수립 및 예방교육)

◦ 학교 위기발생에 대한 신속한 대처

◦ 학생들의 발달 단계에 맞는 반응 인지와 그에 따른 대처

◦ 정서적 응급처치를 통한 확산 방지

2) 상시 활동

◦ 학교위기관리체계 수립 및 점검

◦ 학교위기관리위원회 구성 및 운영

◦ 다양한 생명존중교육 프로그램 운영

◦ 위기학생 상담관리(Wee클래스 및 Wee 센터)

3) 사안 발생시 활동

◦ 자살․사망사안 확인 즉시 교육청 유선 보고

◦ 학교위기관리위원회 긴급회의 개최 및 세부 대응방안 수립

◦ 경찰조사 협조 및 언론대응 등 대외 조력 : 창구 단일화(교감)

※ 사실관계 규명 및 상황 통제(조치) : 생활지도부장

◦ 교육청 위기관리대응지원팀 지원요청

◦ 외부 전문기관 협조 요청

◦ 유가족 및 친한 친구 등에 대한 지속관리 방안 수립․지원

4) 위원회 업무 분장

업 무 담 당	업 무 분 장	비 고
학교장	-학교위기관리위원회 총괄
위원장(교감)	-학교위기관리위원회 소집 및 운영 -위기관리위원회 업무분장 -위기상황 진단 및 정책 판단, 대응책 판단 -대외협조, 언론보도 대응 및 대외 홍보 -교육청 유선 보고 -유가족 보상 협의 -교내 위기대응센터 설치(사안발생시 장소 선정) -학생유품 보관(교장실) 및 전달 : 경찰과 협조(연계)	대외 창구 단일화
부위원장(교무부장)	-위기대응 상황판 작성 -학생 출결 및 가정학습 관리 -외부 전문기관 역할 지원 -위기대응 매뉴얼 관리 -학부모 상담 창구 담당, 유가족 협의 참여	위원장 보좌
생활담당교사	-생명존중 예방교육 계획 수립 및 운영(평시) -사실관계 규명 및 상황 통제(조치) -교육청 사안(서식) 보고 -교내 안전체계점검 및 교내순시를 통한 위기상황 감시 -사건관련 경찰 협조 및 장례 일정 진행(필요시) ※학생보호인력 : 학생보호 및 학교안전 표준가이드라인 준수	사안 처리
담임	-학년 통제(출결, 생활, 애도교육, 안전공제 신청, 상담 중재 등) ※담임교사는 학부모와 긴밀한 의사소통(사실확인) 및 해당학생의 상담 기록 정리
정보부교사 (홈페이지 담당자 협조)	-학교홈페이지 관리 -SNS 모니터링 및 대응(비방, 명예훼손, 소문 등)
보건교사	-신체적 응급처치 및 의료기관 의뢰 -지역소방서, 의료기관 연결 -해당 학생의 건강관련 기록 정리

5. 사안발생 시 대처 요령 및 절차

• 학생자살사고 발생          (응급처치/ 구명조치 ☎ 119/1339)

(사고현장 보존)

↓

• 사안 발생 즉시 교육청 유선 보고 및 보호자 연락

- 관련기관 지원요청 : 사법기관/의료기관

* 육하원칙에 따라 사실을 정확 신속하게 서면 보고)

↓

• 상황파악 및 학교위기관리팀 소집

(상황파악 및 구체적인 대응책 마련, 역할 분담, 정보 일원화 및 억측 ∙ 소문 등에 대응)

• 교육청 산하의 위기관리팀 지원요청

↓

• 자살전염 방지를 위한 관리 대상자(학생, 교직원, 가족) 선별 및 위기상담 서비스 제공

(재발방지 방안강구/ 생명존중 및 자존감 증진교육 강화)

<학생 자살 사안 발생 시 구성원 역할>

구분	실무자	역 할
최초 발견자		112, 119 신고 및 생존자 구호조치 사고현장 보존(사진 및 동영상, 가림막 설치 등) 학교장(인솔책임자) 보고
총 책임자	학교장	학교 사고대책반 운영·총괄 사고대책반 소집 및 회의주재 사안논의 및 사고처리안 결정 -> 해결방안 지시 학교운영위원장, 학부모회장 사고 통지 및 협조 요청 사안처리에 대한 보호자 불신해소 대책강구
위원장	교감	학교장 부재 시 업무 대리(현장사고 대책 총괄) 상황실 운영(전용 전화번호 및 기록자 2인 지정) 팀 구성 및 역할 배정 정보 종합 및 분석(언로 일원화 : 언론, 학부모, 시민단체 등) 팀별 사안 처리 진행상황 확인(체크리스트 검토) 유관기관 협조 의뢰 보호자에 대한 대응 및 요구사항 논의(대책부반장 및 팀장)
현장 대응팀	생활지도 담당교사	현장대응팀장(담당자별 세부역할 지시) 사고현장 이동 및 상황파악, 정보수립 시간대별 상황 보고 최초 사안 조사 및 사안보고서 작성
	담임교사	사안 관련 학부모 응대 학부모 의견 수렴 학년 관리(학생 동요 및 추가 사고 방지 대책 수립)
	생활지도 담당교사	피해상황 종합 시간대별 조치사항 기록(현장대응팀 일지 작성)
	사안관련교사	-사안관련 학생 정보 제공(상담기록, 교우관계, 가정환경 등) 보호자 연락 및 병원동행(교내사고일 경우) 학급학생의 심리적 안정 및 교실 정상화 노력
	보건교사	응급조치 및 의료자문 사망자 시신 수습 및 병원 동행(교내사고의 경우)
교내 지원팀	교무부장	교내지원팀(담당자별 세부역할 지시) 학생 현황 파악 직원회의 개최 비상연락(전직원, 학부모) 장례(조문)계획 수립 학사일정 검토
	생활지도 담당교사	- 관련 문서 작성
		상황실 전화응대 시간대별 조치사항 기록(현황만 및 체크리스트, 일지 작성)
	보건교사	사안 관련 학급 및 현장목격자 등 상담 필요 학생 상담지원 (필요시 외부지원팀 자문 및 지원 요청)
행정 지원팀	행정실	사고 발생 장소 통제(통제 물품 등) 행·재정 지원
외부 지원팀	협력지원단체	전문 외부기간 고유 역할 진행
	학교운영회 위원장 학부모회장	사안 처리에 대한 학교 협조(유언비어 확산 방지) 사안 관련 학부모 중재 학부모 봉사단 조직 및 운영

6. 학생자살 예방을 위한 생명존중 교육 세부 추진 계획

중점추진과제	추진내용	대상	시기	담당
학 생 예방교육	∘ 교육과정에 의한 체계적인 생명존중교육 실시	전교생	연중	담임
	∘ 생명존중교육계획 수립 및 추진
	∘ 인성교육 10대 덕목 실천을 통한 예방교육 강화 - 존중, 끈기, 책임 등 - 조부모의 날, 학부모 상담주간 운영 등 가정과 연계한 프로그램 운영
	∘ 생명사랑서약 매니페스토 실천 -생명사랑 매니페스토 작성하여 학급게시판에 연중 부착
	∘ 자살예방의 날(4월 25일) 및 자살예방 주간 운영	전교생	4월 5주	담당자
	∘ 자살예방 주간 (4월 5주) : 생명 존중 및 자살예방교육자료 - 붙임 1 참고
교 원 연 수	∘ 생명존중 교육에 대한 교원의 전문성 강화 (자체연수 학기초 실시)	교 원	연중	담당자
	∘ 가족 사랑 실천 운동 전개 - 가족사진 넣어 다니기, 사랑의 편지쓰기 등
	∘ 학교내 위험지역 안전조치 강화-출입통제 및 표어 부착 등
	∘ 교육청>과홈페이지>학교폭력근절과자료실 ∘ 교육부,학생건강정보센터>학교보건>정신건강 (http://schoolhealth.kr) ∘ 중앙자살예방센터자료실 (http://www.spckorea.or.kr)
부모 교육 홍보 강화	∘ 밥상머리 교육 활성화를 통한 가정내 감정 공유 능력향상 - 가족 사랑의 날(매주 수) 식사 함께 하기	학부모	수시	담당자
	∘ 부모와 학생 간 대화 방법 홍보<어떻게 대화할까요? > - 교육인적자원부 홈페이지 참고 - www.edunet4u.net
	∘주기적인 자살예방 홍보 활동(홈페이지, 가정통신문 활용)
	<자살충동자 긴급 구조요청 전화> ∘ 생명의전화(1588-9191, www.lifeline.or.kr) ∘ 사랑의전화(1566-2525:www.counse124.com) <우울증 상담소> ∘ 한국청소년 상담원(02-730-2000 : www.kyci.or.kr)

[붙임 1]

□ 생명존중 교육자료 목록

연번	자료명	대상	자료 형태	주요내용	활용 방법	자료 개발	개발연도
1	생명존중교육 길라잡이(초·중·고 3종)	초·중·고	교사용 교수-학습자료	초: 나와 너의 생명, 생명과 관계, 생명과 사회 중: 생명존중 교육의 의미, 생명존중 교육의 실제 고: 나의 존재 느끼기, 타인의 존재 느끼기, 사람이 아닌 존재 느끼기, 생명의 아픔, 고통에 대한 공감능력 함양	수업자료	교육부/경기도교육청	2015
2	생명 감수성 증진 교육	초·중·고	동영상	생명감수성(각 편당3~5‘) 1편 - 또 하나의 우주, 나, 2편 - 우리, 따뜻함의 울타리 3편 - 물, 생명, 사랑 4편 – 길 위에서 만난 동물들 5편 – 생의 마지막 그 곁을 지켜주세요.	수업 및 계기교육	교육부/경기도교육청	2015
3	생명존중 및 자살예방교육자료	중·고	동영상	- 생명존중 및 자살예방교육 수업자료 (학생 인터뷰를 통한 학생의견 반영, 5‘) 포기 하지마, 세상이 널 기다리고 있어(30“)	수업자료	교육부/대구광역시교육청	2015
4	자녀사랑 뉴스레터	학부모 학생 교원	계기자료	자녀사랑하기 뉴스레터 - 2015년 : 1호~8호 - 2016년 : 1호~2호	계기교육 및 수업	교육부/대한소아청소년정신의학회	20152016
5	분노조절교육	초·중·고	동영상	학생정서함양교육 분노조절(4'40")	수업 및 계기교육	교육부/학생정신건강지원센터	2015
6	우리 함께 해피up. 힘내요, 우리가 있어요	초·중·고	동영상	캠페인 및 생명존중 행사 시 활용할 수 있는 노래(댄스)	캠페인	교육부/대구광역시교육청	2015
7	교사를 위한 학교 정신건강 핸드북	교원	소책자	학교에서 교사들이 학생을 지도할 때 참고자료로 사용할 수 있음	학생 상담 및 지도	교육부/대한소아청소년정신의학회	2015
8	생명존중 및 자살예방 공모전 우수작품	초·중·고	포스터 웹툰 UCC	2015년 생명존중 및 자살예방 공모전 우수작품으로 홍보, 캠페인, 수업자료로 활용	수업자료 및 홍보	교육부	2015
9	학교재난위기 및 자살사안 발생시 위기관리	교원	동영상	학교재난위기 및 자살사안 대비를 위한 교직원 교육용(총4편, 편당 약 10'~15‘)	교직원 교육자료	교육부/학생건강정보센터	2015

※ 자료 탑재 : 학생건강정보센터(http://www.schoolhealth.kr) / 학교보건 → 정신건강

[붙임 2] 자살 고민 전화 및 자살 징후 알리미 서비스 안내

<자살고민 전화>

117
1388
1577-0199

[붙임 3]

생명존중 위기학생 상담 기록지

성 명	(성별: )		학 반	학년 반			담 임
주 소	(연락처 : )
학 부 모	성 명				직업	(연락처 : )
정서행동 특성검사(결과)
과 거 력	□우울증 □약물과다복용 □목맴 □손목 긋기 □투신 □기타( )

일 자	20 년 월 일	상담시간	시 분	상 담 자
상담내용
자살위험성	□낮은 위험 □중간 위험 □높은 위험
조 치	1. 담임/학부모 상담 ‣ 2. 생활지도부장상담 ‣ 3.관리자(교장,교감)보고
	□정신의료기관 □Wee센터 □정신보건센터 □기타( )

일 자	20 년 월 일	상담시간	시 분	상 담 자
상담내용
자살위험성	□낮은 위험 □중간 위험 □높은 위험
조 치	1. 담임/학부모 상담 ‣ 2. 생활지도부장상담 ‣ 3.관리자(교장,교감)보고
	□정신의료기관 □Wee센터 □정신보건센터 □기타( )

일 자	20 년 월 일	상담시간	시 분	상 담 자
상담내용
자살위험성	□낮은 위험 □중간 위험 □높은 위험
조 치	1. 담임/학부모 상담 ‣ 2. 생활지도부장상담 ‣ 3.관리자(교장,교감)보고
	□정신의료기관 □Wee센터 □정신보건센터 □기타( )

[붙임 4] 생명사랑 매니페스토

생명사랑 실천 서약

생명사랑

나는 생명사랑을 위해 다음의 사항을 지킬 것을 서약합니다.

1. 나는 나와 다른 사람의 생명을 존중하고 사랑하며 지키겠습니다.

2. 나는 힘든 상황에 처해 있을 때 삶을 포기하지 않고, 주위사람들에게“도와주세요.”

라고 말하고 도움을 받겠습니다.

3. 나는 실패와 좌절에도 스스로에게 “나는 괜찮아.”라고 말하며 어떠한 위기의 순간에도 생명을 지키겠습니다.

4. 자살에 대해 생각하는 친구가 있다면, 친구의 말에 귀 기울이고 함께 나누겠습니다.

5. 친구가 위기 상황에서 느끼는 두려움과 고통에 대해 진심으로 걱정하며, 성급한 조언이나 판단을 하지 않겠습니다.

6. 친구가 주변의 도움을 받을 수 있도록 선생님에게 도움을 청하겠습니다.

2016 년   4월     25일

정교초등학교   제    학년    반

번호	성 명	서 명	번호	성 명	서 명
담임			14
1			15
2			16
3			17
4			18
5			19
6			20
7			21
8			22
9			23
10			24
11			25
12			26
13			27

※학급 게시판에 붙여서 연중 활용

[서식1] 학생 자살 사안 관리 24시간 체크리스트

확인내용		조치시간	확인자	비고
사건 신고	경찰서, 119구급센터 등
사고현장 보존 및 구호조치(2차사고 예방)
상황보고	학교장 보고
	상급기관 보고
현장사고 수습본부 가동	팀 구성 및 역할 분배
	팀별 사안처리 및 진행상황 확인
언론 대응	언론 담당자 지정
	언론 브리핑 및 언론사 취재활동 지원
현장대응팀장	현장대응팀 담당자별 세부 역할 지시
	해당 학년 피해상황 종합
피해학생 보호자 연락
사고관련 정보 수집	최초신고자 진술
	목격자 진술
	사고현장 사진 또는 동영상 확보
	기타 사고관련 자료
피해상황 확인	인적 피해 :사망 명 부상: (중·경상) 명
	기타 피해 :
사안당사자 정보제공 및 반별 학생관리	사안 관련 학생 정보수집 (교우관계, 가정환경 등)
교무업무지원팀장	학생 현황 파악
	조문 계획 수립
	학사일정 조정 계획
각종 문서 작성(공문, 기사, 안내장 등)
비상연락	지원팀별 연락체계
	전직원, 보호자 연락여부
행정지원팀장	피해 보상관련 행정지원(학교안전공제회 업무)
	행·재정 지원
유관기관(자문기관) 협조요청(법률 및 지원)

제2016-53호	창의적인 배움으로 다양함을 나누는 정교교육	담당교사 : 양주승
	정 교 교 육 통 신		- 교육목표 - 도덕인, 자주인 창의인, 건강인
11167 경기도 포천시 가산면 정금로 77 ☎ 교무실:543-3602 행정실:542-1231 FAX:542-3604

생명존중 교육을 통한 자살예방 지도

죽엽산의 신록이 푸르름을 더해가는 계절에 귀 가정에 행운과 건강이 가득하시길 바랍니다.

우리 나라 자살 사망률은 세계최고 수준이며, 10대 청소년의 시망원인 중 자살이 1위(2009, 통계청)라고 합니다. 청소년의 자살은 어른들과 사회의 관심으로 충분히 막을 수 있는 문제이기에 우리 모두가 적극적인 관심과 대책이 필요합니다. 소중한 우리 청소년들이 강한 정신을 가지고 힘차게 자신들의 삶을 나아갈 수 있도록 가정과 학교와 사회가 ‘진정한 관심과 정성’을 기울여야 되겠습니다.

◉ 자살경고 표시

1) 식사 습관과 잠버릇이 눈에 띄게 변화한다.

2) 평소 참가하던 행사나 활동을 그만두고 가족이나 친구들과 잘 어울리려 하지 않는다.

3) 성격이 갑자기 변하고 성적이 부진 해진다.

4) 자살을 표현하는 경우 (“어딘가 멀리 가고 싶다. 잠들어 깨지 않으면 좋겠다.”등의 메모)

5) 일기장이나 친구에게 죽음에 관한 내용을 암시하는 경우

6) 자살에 관한 책을 읽거나 자살 관련 사이트에 가입, 활동하거나 글을 쓰는 경우

7) 청소년 스스로 자신을 받아들이지 못하거나 심한 열등의식에 사로잡혀 있는 경우

8) 평상시 해오던 일상 활동을 거부하고 학업 성적이 계속 떨어지거나 장거결석, 가출하는 경우

9) 평상시와 다른 반항, 파괴적 행동, 급격한 성격변화 등

◉ 대응 방법

1) 평소와 다른 행동은 도움을 요청하는 외침이라는 걸 깨닫고 문언가 문제가 있음을 알리려는 몸부림이기 때문에 화를 내거나 심한 반박을 해서는 안 됩니다.

2) 반드시 당사자가 겪고 있는 문제를 인식하고 기꺼이 도움을 주고 싶다는 의도를 당사자에게 알려야 합니다.

3) 자살을 시도하는 십대는 부모나 가족, 친구로부터 소외되고 고립되었다는 느낌을 갖고 있기 때문에 이상 행동에 대응해야 하는 것뿐만 아니라 행동의 원인을 파악하고 대처하는 것이 중요합니다.

4) 문제가 심각하다는 것과 당사자의 비관적인 느낌을 공감하고 있다는 것을 보여줘 솔직한 심정을 털어 놓도록 도와주며, 전문가의 도움을 받도록 합니다.

자살은 예방할 수 있습니다. 주변을 한 번 더 돌아봐주시고 심적으로 힘들어하는 자녀들이

있다면 학부모님들의 세심한 관심과 격려가 절실한 시기입니다. 많은 협조 부탁드립니다.

2016. 4. 22.

정 교 초 등 학 교 장